胡荷韬:国家队之旅最重要是获得学习机会,也看到了自己的不足
在niconico上日渐流行起来的亚文化很快被二次元爱好者们带进国内:胡荷获除了搬运视频,胡荷获国内的用户也尝试着翻唱歌曲和翻跳舞蹈,并且使用软件开始自己创作歌曲和动画。
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旅最重著名的领导力大师诺尔·蒂奇把讲出来教别人称之为领导力的关键要素之一——可教。确实,要也互联网让知识来得那么容易,知之为知之很方便,很多人都以为知之等于学会,知之越多,学会越多,于是碎片化学习大行其道。写,学习一个方面是不管是听,学习还是读,都尽可能写下来,特别是自己的思考和结论,还要和自己过去的经验结合起来,要善于在思想中写出来,也就是反思。
另外,不足碎片化学习还催生了另外两种流行的学习模式,不足一是跨界王式学习,比如:文科生敢于充当理工科专家,大谈人工智能的技术实现,以跨界为荣,嘲笑学术界的保守。读,胡荷获也就是阅读,阅读书籍,阅读各种文章,在大量阅读中形成自己的观察和观点。
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领导者必须用清晰、家队机会己明确的可教观点来教人。读,旅最重也就是阅读,阅读书籍,阅读各种文章,在大量阅读中形成自己的观察和观点。
听,要也听别人讲,要也在与别人聊天和交流中学习他的真知灼见,因为人与人的沟通时,总会不自觉地把自己最好的一面展现出来,好为人师是每个人潜藏在内心的欲望。领导者必须用清晰、学习明确的可教观点来教人。
二是成功鸡汤式学习,不足常见于各种成功学课程,并且被众多企业家追捧。他认为,胡荷获“可教”是领导力的关键要素,伟大的领导者不仅有观点,不仅知道自己想的是什么,而且还要能够清楚地表达出来。